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王艳璀; 张建萍; 付仁强;
烟台金城高中;
教书育人 ; 渗透德育 ; 学科教学 ; “育人” ; 教育活动; 学校工作 ; 成教 ; 宣传 ; 健康发展 ; 问题;
机译:教师在学科德育中的难为与可为
机译:小鼠的特殊疾病问题:对ON鼠死亡的特殊尝试次数的尝试和执行的跨学科检查:对程序和执行过程的跨学科研究
机译:做好农民工子女的德育教育的几点尝试
机译:文学内容跨学科方法在小学德育教育中的应用
机译:德育话语中的前提:建立一个分析框架并将其应用于几种德育传统。
机译:医疗旅游出版物的趋势:尝试探索所涉学术学科和兴趣的尝试
机译:以德育干预为例比较教学的时间形式-道德学科中德育教学临时框架条件的实证研究
机译:尝试使用2004年4月20日的求职信获取me2siosime3的致命身体负担到彩虹鳟鱼
机译:手动夹具,特别是用于组装滴灌设备的手动夹具。手动控制的夹具,特别是用于组装称为“滴头”的滴灌设备的夹具,其特征在于,它包括主体10,在主体10中设置有由手柄34操作的下部滑块30和下部止动件28在上端滑块20之间被界定,该上端滑块20由控制臂14操作并包括壳体24,该上端滑块20被设计为接收并保持必须安装滴头的进料管,该上端滑块20由控制臂14操作。设计成可容纳并保持滴头的盖子的装置,以及由控制臂操作的切割系统18,以切割希望在其中安装该滴头的管道。
机译:生产直径为325×12 mm的热轧机加工管的方法,该管的直径精度很高,钢壁为12H12M1BFRU-W(EP450U-W)和16H12MVSFBR-W(EP823-W),用于在轧机HPT 450中轧制THEIR和HPT 250管道清管器尺寸202±1,2×3,5 + 0,3 / -0.2毫米194±1,2×2,5 + 0,3 / -0.2毫米以及随后的轮廓HEX管道-ZAGOTOVKI尺寸“交钥匙” 181.8±0.4×3.5 + 0.3 / -0.2×3750 + 20 / -0毫米和175±0.4×2.5 + 0.3 / -0.2×2680 + 20 / -0 mm用于新一代FAST NEUTRON反应堆
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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