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学生个性化阅读管见

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摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替阅读实践。”然而，阅读教学的现实是必须的，集体的活动远远多余自由的、个体的活动。那么，怎么让学生在阅读过程中充分张扬自己的个性，放飞自己的思维，使之受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣呢?

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来源
《中国农村教育》 |2005年第1期|124|共1页
作者
庄万民; 臧艳亭;
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作者单位

江苏省新沂市墨河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
阅读教学; 学生个性; 个性化行为; 熏陶; 阅读实践; 语文课程标准; 教师; 管见; 自由; 个体;

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