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黄有典;
广西崇左市高级中学;
文化研究; 特色教师; 学校文化建设; 示范高中; “十一五”; 洪武年间; 办学历史; 左江流域;
机译:创建具有文化响应能力的教室:教师对香港中学文化响应能力和多样性管理的新原理进行了概念化
机译:创建接受模型:在家庭学习活动中,岗前教师与不讲英语的拉丁裔父母互动,使用与文化相关的数学和科学活动
机译:利用博耶创建学术文化:教师发展计划的成果
机译:继承民族文化,弘扬民族精神,创造民族教育的特点 - 重庆少数民族中学创建特色学校的实践
机译:对一所社区大学的教师的角色进行的检查认为他们在创建,发展和维护学习型大学文化中具有角色。
机译:RMATRIX:跨文化研究指导—文化和跨学科特色
机译:通过创建大学品牌清酒进行本地文化研究:庆和学院清酒制作项目的思考(<特色>旨在与利益相关者建立伙伴关系的交流比较研究)
机译:维尔京群岛生物圈保护区。第11号研究报告。手工渔民对维尔京群岛生物圈保护区的利用。第12号研究报告。在维尔京群岛生物圈保护区捕捞和捕捞贝类的社会经济和文化作用
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
机译:教师数据创建系统,教师数据创建方法和教师数据创建程序
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
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