办学历史

摘要： 坐落在姚江之畔的浙江省宁波市第四中学,历史悠久、底蕴深厚,自1845年建校至今已有177年办学历史。宁波四中名家荟萃、人才辈出,聚集了林汉达、蔡义江、陈谦夫等名师,走出了谈家桢、孙儒泳等著名院士。

摘要： 温州市实验中学教育集团是一所有着近80年办学历史的现代化、示范性、集团化学校。学校以“团结、勤勉、创新”为校训,倡导“尊重、选择、等待”核心价值观,立足未来教育,确定课程、活动、评价等维度的“适性”教育理念,持续推进学校高位发展。

摘要： 滁州学院音乐学院始创于1979年,是安徽省首批开设音乐专业的院(部)之一,已有43年的办学历史。学院于2005年开始音乐学本科专业的办学,2011年以来,学院成功获批校级音乐学特色专业,校级专业综合改革试点,校级示范实验实训基地,安徽省首批非物质文化遗产教育传习基地,2015年荣获全国“三八红旗集体”,2019年获批教育部“中华优秀传统文化传承基地”。

摘要： 作为一所具有115年办学历史的三晋名校,太原市第五中学校(以下简称“太原五中”)肩负着来自社会、家长和学生的高期望,办学压力非常大。如何在压力之下重塑名校辉煌,提升办学品质,走出一条内涵发展之路?

摘要： 从2010年开始,重庆市城口县实验小学校就致力于"任当百年,雅致一生"的办学理念的探索和实践。"任当百年"象征学校百年办学历史生生不息,意为责任和担当,强调责立实小,任当天下,任当未来;"雅致一生"则意味着学校的"精雅"教育,以"雅"立校,以"雅"育人,努力创设优雅的育人环境,培养儒雅的教师,塑造文雅的学生,打造高雅的学校品牌,以四维雅文化课程体系助力学校高质量发展。

摘要： 可米爱(连云港)托育中心是具有60余年办学历史的钟声教育旗下的托育品牌。可米爱(连云港)托育中心以“全人教育”为核心理念,整合国际优质资源,结合钟声教育近20年的托育工作经验,从环境、照护、游戏、管理等角度全方位精心为0~3水婴幼儿营造家一般的适龄成长环境。

摘要： 一、学校简史南京市金陵中学河西分校(以下简称“金中河西分校”)地处南京市河西新城中心,由具有百余年办学历史的南京市金陵中学和南京市河西新城区管委会于2003年9月共同创建。学校现有小学部、初中部、高中部和国际部,教职工800余人,在校学生约8000人。

摘要： 江苏省靖江市第一高级中学创办于1926年,办学历史可追溯到南宋时期孔子后裔孔元虔建造的“马洲书院”,1976年始设高中部,2002年定名为靖江市第一中学。2010年,学校搬迁至城北园区,更名为靖江市第一高级中学,开启了这所百年老校跨越发展的新征程。

摘要： 乐山市市中区苏稽镇新桥小学创办于1927年,办学历史源远流长。学校几度经历更名、搬迁、合校,于1993年正式更名为乐山市市中区苏稽镇新桥小学。如今的新桥小学拥有两个校区,40个教学班,教职员工134人,学生1800多人。学校实行“一个学校,两个校区”的管理方式,各类功能室齐全,教育设施设备完善。

摘要： 一、办学历史广西职业师范学院旅游与公共管理学院前身为1983年成立的广西经济管理干部学院政治工作系,1995年更名为行政管理系,2012年6月更名为公共管理系,2020年5月再次更名为旅游与公共管理学院。旅游与公共管理学院有将近40年的办学历史,培养了1万多名优秀毕业生,他们大多已经成为行业、单位的业务骨干和领军人物,为广西经济社会的发展做出了应有的贡献。

摘要： 在西安建筑科技大学校史馆珍藏着一批民国时期国立西北工学院的文物,这些文物的年代分布从抗战时期开始直至新中国成立前夕,内容都是土木工程学系学生的入学档案,1956年在学校并校初期随西北工学院土木系转入保藏至今,她们是学校渊源流长办学历史的见证.这套文肠的体量虽然不大，但其中折封出的历史信息却把人们带回八十年前的蜂火岁月里高等教育办学历史。

摘要： 5月26日上午,我校首任总办周学熙先生嫡孙周嗣良先生携夫人来访我校,校长郭健在东院团城会议室热情的接待了周嗣良夫妇并进行了座谈,宣传部、本科生院、国际交流与合作处和国际教育学院相关负责人出席座谈会.会上，郭健校长对周嗣良先生的再次来访表示欢迎，并就学校的办学历史、培养人才理念、学科发展等方面内容与周嗣良先生进行了亲切交谈。郭健校长表达了我校在“双一流”大学建设中的发展方向及决心，期待与美国阿拉巴马大学进行全方位的合作，全面提升相关学科和人才培养的水平和国际影响力。周嗣良先生指出，多学科交叉融合发展己成高校学科发展的重大趋势，美国阿拉巴马大学虽然以航空航天学科为主，但可以与河北工业大学机械、材料、控制、电气等众多优势学科进行交叉融合，碰撞学科间的火花。学科前沿的重大突破和重大创新成果，大多是多学科交叉、融合和汇聚的结果。他表示，希望能够与河工大一起开创一种本硕博人才横纵向培养的新型合作模式，期待与河北工业大学进一步加强学科、人才等全方位的交流合作。随后，双方着重对进一步的合作交流进行了深入探讨。座谈会前，周嗣良夫妇还与我校学生召开交流会，与学生们进行了热烈的交谈与讨论。

摘要： 山东师范大学坐落在历史文化名城济南。建校半个多世纪以来，学校植根齐鲁文化之沃土，汲取泉城人文之灵韵，与祖国共奋进，与时代同发展，谱写了以教书育人、创新发展为主旋律的华美篇章。本文从办学历史、文化底蕴、办学条件、学科门类、师资队伍、教学成果、科研实力、校园文化、交流合作、育人质量等方面介绍了山东师范大学。

摘要： 学校档案是广大教职工在长期教育教学工作、学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。学校档案不仅记载着学校的办学历史，还是学校教育教学活动的真实记录，它全面反映了学校最基本的职能活动，是评价学校综合办学水平的“窗口”，是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。因此，档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分。一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色往往可以从学校档案中体现出来。本文就如何加强学校档案的管理工作谈粗浅的认识。

摘要： 目的：对建国初期高等药学院校的接管、改造与调整情况加以论述，为药学教育改革的进一步发展提供经验和参考。方法：文献研究法。结果与结论：经过建国初期高等药学院校的改造与调整，全国药学院校(系)的数量有所减少，但调整后学校的教师队伍进一步加强，设备条件得到改善，招生人数也相应增加。因此，院系调整的方向是正确的。然而，对部分办学历史较久，条件较好的药学院系有撤并过多的现象，在一定程度上影响了药学教育的发展。

摘要： 本发明实施例提供一种学历存储方法、学历查询方法及计算机存储介质。其中，学历存储方法包括：通过联盟区块链底层平台接口接收学历数据录入平台发送的学历数据上链请求；对学历数据上链请求中包括的待上链的学历数据进行封装，并利用自身的私钥对封装后的学历数据进行签名，生成与学历数据关联的区块生成请求；向联盟区块链中的所有节点发起所述区块生成请求，以使所有节点分别利用当前节点的公钥对区块生成请求中携带的学历数据的签名进行验证；若学历数据的签名验证通过且所有节点对区块生成请求达成共识，则在本地生成区块生成请求所请求的新区块，并将学历数据存储至本地数据库中。本发明实施例，提高认证效率，还能充分体现用户的学习经历。

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 本发明实施例提供一种学历存储方法、学历查询方法及计算机存储介质。其中，学历存储方法包括：通过联盟区块链底层平台接口接收学历数据录入平台发送的学历数据上链请求；对学历数据上链请求中包括的待上链的学历数据进行封装，并利用自身的私钥对封装后的学历数据进行签名，生成与学历数据关联的区块生成请求；向联盟区块链中的所有节点发起所述区块生成请求，以使所有节点分别利用当前节点的公钥对区块生成请求中携带的学历数据的签名进行验证；若学历数据的签名验证通过且所有节点对区块生成请求达成共识，则在本地生成区块生成请求所请求的新区块，并将学历数据存储至本地数据库中。本发明实施例，提高认证效率，还能充分体现用户的学习经历。

摘要： 在追踪对象的实例被分割、复制等而产生新的实例的情况下，能够容易地连续地追踪与原来的实例和新的实例相关联的事件的历史。针对每个实例，对事件附加举动ID，针对每个实例，管理事件的产生顺序。另外，在通过某个事件而从实例产生新的实例的情况下，关于该事件，对所述新的实例附加新的举动ID。然后，将关于该事件对产生源的实例附加的标识符与所述新的标识符关联起来。

摘要： 本发明提供使用区块链(BC)来管理多个车辆(V)的历史信息的历史管理方法。历史管理方法包括：根据车辆的历史信息来生成主区块(BLm)，以区块为单位设定成为主区块的备份区块(BLc)的保存目的地的节点，将与主区块相比作为历史信息的收集源的车辆不同的备份区块同该主区块一起保存至区块保存部(69)，发送由通过网络(NW)分发的恢复请求请求的特定车辆(Vr)相关的备份区块(S168)。

摘要： 本发明提供了一种历史显示装置、历史显示系统、历史显示方法和程序。根据框在按顺序显示的历史信息排列上的操作，包括与具有通过该框而选出的第一标识符的行为信息有关的并且具有第二标识符的行为信息的共享历史信息被从服务器获取。被包括在共享历史信息中的行为信息项所包括的标识符被按顺序与历史信息的排列并行地显示，以使得第二标识符被邻近第一标识符地显示。经由第一和第二标识符，框在历史信息排列与共享历史信息排列之间移动，并且根据框在其所移至的排列上的、在所述顺序的前后方向上的操作，被包括在行为信息项中的标识符在所述顺序的前后方向上被显示。

摘要： 本发明公开了一种学历预测方法、系统、终端设备及存储介质。该方法包括：获取样本并对所述样本进行分类，得到多个样本集；根据所述多个样本集的所属类别，从所述多个样本集的样本确定正样本、及其对应的负样本；对所述正样本、负样本进行训练，得到二分类模型；通过所述二分类模型对所述正样本、负样本进行预测，得到预测概率；对所述预测概率进行决策树模型训练，得到融合模型，以通过所述融合模型对客户的学历进行预测。本发明旨在对客户的学历进行预测，提高了学历预测的精度。

摘要： 本实用新型属于教学装置技术领域，尤其为一种中学历史教学用多角度展示装置，包括底座和卡块，所述底座的内部设置有伸缩电机，且伸缩电机的上方连接有支撑座，所述支撑座的右侧安装有限位块，且限位块的表面设置有弹簧，所述支撑座的左侧安装有螺丝，且支撑座的上方固定有展示板，所述展示板的底部设置有第一刷子，且第一刷子的上方固定有把手，且把手的表面连接有挡板，所述卡块安装于展示板的右侧，且卡块的轴心设置有摇臂，所述摇臂的左端安装有齿轮，且齿轮的表面连接有齿板，所述摇臂的左端固定有转动轴。该中学历史教学用多角度展示装置，可以方便快速的对装置的高度角度进行调节，可以方便的对装置表面的灰尘进行清理。

摘要： 本实用新型涉及一种中学历史老师用的教学箱，包括箱体和箱盖，箱体包括后面板，左面板，右面板，前面板和底面板，后面板，左面板，右面板，前面板相连接，底面板与后面板，左面板，右面板，前面板相连接，左面板，右面板和底面板上均设有分隔槽，分隔槽内均插有分隔板，箱体的背面设有螺栓孔，箱体的正面设有扣体，箱盖包括盖体，连接板和固定板，盖体与连接板连接，连接板与固定板连接，盖体的底面设有磁性板和容笔袋，盖体上设有搭扣；本实用新型的中学历史老师用的教学箱，使用多样化，操作简单，便于收纳不同的历史教学物品，适合历史教学的需要。

摘要： 本实用新型涉及一种中学历史教学用的展示架，包括展示架体和底座，展示架体的上端设有支撑杆，支撑杆连接展示板，展示板上设有透明插袋；展示架体上设有多个插槽，插槽内部插入展示横杆，展示横杆上设有多个固定孔，展示横杆的左右两端固定连接展示支杆，展示架体的下端设有转动架，转动架包括连接杆和底杆，底座的中部设有插口，插口内部设有转槽，转动架的底杆插在转槽内形成转动连接，展示架体的背面设有内凹的挂孔，挂孔的正下方设有挂钩；上述技术方案的设计，使得展示架的使用方便，存放方便，学习历史知识点系统，操作简单，无需反复更换，节省了教学时间。