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傅霞; 胡运平;
微小说; 内涵发展; 现代中国; 学习过程; 信息技术; 最近发展区; 教育形态; 教学材料; 学校体育; 活动设计;
机译:护理和相关健康课程中的微生物学(MINAH)本科课程指南:呼吁保留护理和相关健康课程中的微生物学讲座和实验室课程?
机译:通过生活方式医学教育协作(LMED)推进本科医学院课程中的生活方式医学教育
机译:改变老龄化和残疾的人口统计:对推进禁用和生活课程了解的影响
机译:纸的标题:通过优化微生物活性来提高微生物转化为甲烷的速率和程度
机译:推进微生物计量揭示微生物微生物,微生物宿主和微生物环境相互作用
机译:绘制生活课程:新兴机会使用生命课程研究推进科学方法
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:美国/苏联联合工作组在美国/苏联生产联合工作组下的I / II项目,微生物过程基础,微生物过程控制,模拟和优化的机制和生长动力学会议的美国/苏联联合会议的会议记录微生物学手段的物质
机译:灵活的课程系统,灵活的课程方式和灵活的课程程序
机译:“测量过程物流中微生物活性的装置,监测过程物流中总微生物(总)微生物水活性的方法,监测过程物流中与表面有关的微生物活性的方法以及监测总体微生物活性的方法和所述工艺流中的表面微生物活性“
机译:铸造平行研讨会硕研制课程硕研制课程的多目标优化方法和系统
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