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陈丹婷; 卢颖霞;
佛山科学技术学院人文与教育学院;
麦克白; 整本书阅读; 教学策略;
机译:指导性探究和合作教学策略对SS1学生光合作用概念理解中学业成绩的影响
机译:指导探究与类别教学策略对学生收购科学过程技能的影响
机译:关于整本书阅读的认知及教师的主导作用
机译:生物学生理实用指导的发展导向生物职业学生的指导探究
机译:实现所有人的科学,数学和阅读素养:基于探究的科学指导的作用。
机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学
机译:物质指导中的探究能力和学生学习成果与教学学习策略的教学策略
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:一种生长麦克白涂层的方法以及用该麦克白涂层涂覆的物品
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