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林敏; 刘翔平; 张婧乔; 康雪;
北京师范大学心理学院,北京100875;
坪山高级中学,深圳518008;
辽宁师范大学教育学院,大连,116029;
认知缺陷; 多重评估; 听写困难; 读写困难; 心理词典; 横断面研究;
机译:中国读写困难儿童的听写能力和笔迹表现:与拼字法知识和知觉运动技能的关系
机译:相对来说,创建读写困难的长期儿童的长期记忆时,要创建详细的正字法表示法与困难重重的对比
机译:有和没有阅读困难家族史的儿童的言语和语言困难
机译:困难的第二语言语音对比的知觉学习的神经过程
机译:注意缺陷/多动障碍和发育困难的儿童的执行功能的解剖学关联。
机译:字素和音节学习对听写困难儿童汉字笔迹输出的影响
机译:读写困难儿童的神经心理功能读写困难儿童的神经心理功能
机译:健康技术评估报告,1989年。第1号。言语语言病理学家在吞咽困难管理中的作用
机译:治疗阅读和书写困难儿童的方法-具有视觉,听觉和言语暗示成分,促进从左到右的前进
机译:相对于基于规则的系统,评估学生缺陷的系统和方法,包括但不限于辅助阅读和读写能力的拼音困难
机译:速溶增稠剂,用于吞咽困难和吞咽困难的人的增稠剂,吞咽困难和吞咽困难的人的食物和饮料
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