采用问题式学习模式提高神经外科进修生教学质量

摘要

“问题式学习”教学模式是医学教育上的一项重要改革。我们自2000年以来，在神经外科进修生医学教学中采取以问题学习的教学方式替代传统的教学方式。按进修生的学习需要来组织，以启发式教学，变被动学习为主动学习；立足于构建灵活的知识基础与高层次思维能力，发展进修生的解决问题能力和自学能力；在学习过程中，通过查找本人所需要的信息源，发展进修生终身学习的能力；通过问题解决提高进修生将不同学科的信息综合在一起的能力，最终达到素质的全面提高。这种模式非常适合目前我国开展的继续医学教育。