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从医学生的医德认知偏差谈医德教育的切入点

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摘要

医学生是未来医学人才,医德教育需要从他们抓起.针对医学生在医德学习上存在的认知偏差,探索医德教育的有效举措,以达到教育的应有作用和目的.

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来源
《中国医学伦理学》 |2008年第5期|130-131|共2页
作者
张金凤;
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作者单位

牡丹江医学院社科部,黑龙江,牡丹江,157011;

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正文语种 chi
中图分类医学伦理学;
关键词
医学生; 医学道德教育; 认知偏差; 切入点;

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