“双减”政策下中学语文课后作业设计初探

摘要

教育是一个国家和社会在发展过程中不可忽视的部分,随着我国对教育重视程度的加深和“双减”政策的颁布与实施,学生课业减负的重担就落在了各科老师肩上。而作为教授基础性学科的语文教师则可以从划分作业层次、控制作业总量、提高作业质量和丰富作业形式四个方面来设计中学语文课后作业,从而将“双减”政策落到实处,以达到巩固复习和提高能力的目的。