漫谈我专业成长的几个阶段

摘要

从1997年到如今,我工作已满20年。如果一直教到退休,剩下不到20年。如此而言,教学生涯已过半,值得好好做个回顾。回想这些年来自己的教育教学工作,也的确是从懵懵懂懂一步步走向理性,走向成熟。如此而言,更值得认真总结。自己这些年走过的路,或多或少反映了一线教师专业成长的规律。权作此文,为了自我的纪念,也希望带给更多年轻教师一些启发。