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陈妍;
湖北武汉市武昌实验小学;
第三册; 识字三; 苏教版; 教学设计; 集中识字; 小学; 语文;
机译:EEC版小学《英语》第三册 复习课教学设计(附试卷)
机译:苏教版四年级上册习作7教学设计
机译:掌握高等教育的期货识字:对教师发展计划的学习成果和教学设计的评估
机译:第九次国际谐波和质量议程会议第三册III
机译:物理教室环境对识字结果的影响:三年级老师如何使用物理教室实施平衡的识字课程
机译:超声波成像和动物繁殖:牛第三册
机译:Majjhima-nikāya。第一卷。II(1898)。第三册,第I部分(1899);第二部分(1900);第三部分(结论,1902年)。由Robert Chalmers,C.B为Pali Text Society编辑。用Mabel Bode,Ph.D的三卷指数。 - 从中间收藏(Majjhimanikāyo)的Pāli佳能谈他的Gothamo Buddho。首次,卡尔·埃格登Neumann翻译。 Iiter Band。 (莱比锡:Wilhelm Friedrich,1900。)
机译:多媒体成人扫盲计划:结合Nasa技术,教学设计理论和真实的识字概念
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:通过一次性使用的三重动态和易失性密码进行认证和/或授权的方法,系统和过程,其特征在于发起方终端的标识字母数字或图像以及任何电信系统或过程的使用
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