据“理”识字 以“类”取法——关于“识字教学方法的科学分类与运用”的课题研究

摘要

＜正＞对识字教学方法的科学分类,我们曾做过其意义与特征及如何处理其多种关系等方面的研究,对其科学分类的必要性与可行性有了更加坚定与明确的认识。现在,我们就如何进行科学分类探讨如下。