让考试更好地引领有效教学

摘要

＜正＞一、凸显工具性,考察学生语言积累与实践运用相互结合的情况语文学习是一个长期积累的过程。但一味地为积累而积累,不引导学生在丰富的情境中运用,并加以内化的积累是徒劳的,是无效的。因此,考试既要考积累,更要考运用,不能脱节、偏废。