课文·语文·人文——关于“小学语文单元整体教学”的探讨

摘要

语文教学一直被"教什么""怎样教"所困扰,"用课文教语文"已经成为很多语文教师的共识。究竟怎样做,才是"用课文教语文"?山东省德州跃华学校按照他们对语文教学的理解,进行单元整体教学实验,并且取得了比较好的效果。希望大家能够在他们研究的基础上获得启发,在自己的课堂上进行改革和实验。本次话题选取的是跃华学校关于小学语文单元整体教学的理论探讨和教学案例。理论探讨的原文分为六个部分,这里只选取了其中三部分。教学案例是跃华学校举办的"阅读策略研讨会"上的现场实录,选材是人教版五年级下册"作家笔下的人"单元,从单元整体的角度进行了教学,共展示了"感知人物形象""探究人物写法""真情书写人物"三部分的教学。因为篇幅限制,这里只选取了课例中的精彩部分。全国小语会理事长崔峦先生现场听课,并作了精彩点评。