绘本，让口语课堂“嗨翻天”——基于绘本的低年级口语表达指导策略

摘要

2011年版《语文课程标准》指出，低年级学生“听故事、看音像作品能复述大意和自己感兴趣的情节”，“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”，“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”，“有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见”，“对说话写活有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。