朗读教学应根植文本意识

摘要

朗读教学只有根植文本意识，紧扣文本进行朗读指导，方可在学生思维和文本理解之间搭建起一道有效的桥梁。要体悟文势，指导学生尽可能通过自己的朗读表现出作品的创作风格和作家独特的气质与个性。应紧扣文脉，克服随意性，增强理据性。应贴紧文意，让学生真正走进文本。读懂文本。