朗读教学应根植于文本意识——兼谈初中语文课堂中“浅读”和“泛读”现象

摘要

初中语文朗读教学要改变＂浅读＂和＂泛读＂的现象,教师要有根植文本的意识,紧扣文本进行指导。要实现这一点,朗读教学就要体悟文势,紧扣文脉,紧贴文意。