读懂儿童 搞好活动 促进表达——小学活动作文教学的再思考

摘要

小学活动作文教学以学生课内外各种亲身经历的活动为基础，以学生的主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，在体验生活、学习生活、主动探索的过程中获得并提升对生活的感受与认识，从而产生表达欲望，使习作成为学生在教师指导下主动倾吐情感，练习语言表达的过程。它是学生学习个性化表达生活，