基于小学生学习写楹联的几点思考——从一节语文综合实践课说起

摘要

笔者指导一位青年教师在全市小学语文优秀教师教学展示课上给六年级学生上了一节语文综合实践课——引导学生写楹联,现场效果很好。课后百余位教师用该教案引导各自的学生写楹联,同样效果很好。此教例引起了笔者的几点思考。为便以叙述,将现场教学过程简述如下。一、从特殊诗句入手启发现师：现在请同学们欣赏两句特别的诗句,一边读一边观察,看看能发现什么。边说边用多媒体出示诗句＂两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天＂。学生诵读思考、汇报。生：两句诗字数一样。生＂：两个＂对＂一行＂。