走向综合的语文学习与课堂形态的适应性改变

摘要

语文自从现代教育实行分科教学以后，一直处于落寞之中，并苦苦探寻自己的出路。甚至语文老师要问：什么是语文？这个学科的功能是什么？作为语文教师我能干什么？所谓语文学科的性质之争，究其实质就是旧语文（封建时代的书塾与官学语文）学科功能被分化后所引发的教师的内心焦虑和失落的一种心理投射反映。语文学科是一个与社会生活关联最为密切，