翻转课堂在小学语文综合性学习的应用探究--以《中华传统节日》综合性学习为例

摘要

翻转课堂模式应用于小学语文综合性学习的整体思路是分为三个部分来实施:课前,即学习材料的准备和学生课前观看微视频;课堂中,即自主或合作探究;课后,即知识与方法的迁移运用。教师并结合课内外、线上线下的教学模式,从而在两者的合力下实现教学目标。教师要根据学生的实际情况,设计出难度适度的合作探究问题,从而达到因材施教的目的。学生在线上学习对所学知识有了感性认识,课堂上“听、说、写”能取得较大的突破。这样有针对性的教学,有效提高学生合作交流能力。