小学高年级自主评改习作研究

摘要

针对常规的作文批改暴露出的教师“高耗”、学生“无视”这种现状,笔者深入调查,寻找产生这种现状的原因,积极采取相应对策,我们采用学生自主评改的形式,激发学生的写作及修改兴趣,培养创新写作精神,给小学生习作教学注入新鲜元素。