构建自我共生的学习环境——黄厚江老师《自我提升和再度写作》课例赏读

摘要

黄厚江老师的《自我提升和再度写作》课例,打造了一个生态环境磁场,构建了一个自我共生的学习环境。课上,教师设置情境,将学生与以往的经验联结,引领学生充分体验写作过程;构建学习共同体,师生、生生之间建立了立体化的联系;积极诱发学生的表达欲望,激发了潜伏在学生生命中的最本真、最活跃、最积极的言说欲求。