《逍遥游（节选）》备教策略

摘要

学情分析策略：学生经过初中和高一阶段的文言文学习，已掌握了一定数量的文言实词、虚词以及特殊句式，学生的文言文阅读能力有了明显的提高；但由于学生与文言文存在隔阂，以及当前学生中普遍存在语文学习的功利主义倾向，学生对文言文的整体感觉并不太好，学习兴趣和学习积极性普遍不高，有的还存在一定的畏难情绪。