高中现代诗歌阅读质量目标研究之二:实施策略与评价

摘要

正一、实施策略与方法(一)实施策略1.知能建构,夯实基础。①掌握有关诗歌文体的知识,建立有关诗歌阅读的认知结构。如:什么是意象、意脉、意境、意蕴,意象有哪些种类;什么是象征派、意识流、新格律派等。②掌握有关阅读欣赏诗歌的方法知识,建构诗歌欣赏的知能结构。如:抓住"四意"要素(意象、意脉、意境、意蕴),进行知人论世、以意逆志、联想想象的研读方法;吟味涵泳、抑扬顿挫、以情带