我国特殊教育发展现状的文献计量学分析——基于2003-2012年《中国特殊教育》载文

摘要

以2003-2012年《中国特殊教育》刊载的学术论文为研究对象,应用计量学的方法,对研究队伍、研究内容、被引情况等进行分析发现:（1）我国特教研究群体正在不断发展壮大,研究者主要集中在高校和科研院所;（2）研究内容上不断创新,除了关注学习障碍、听力障碍、智力障碍等领域以外,在积极心理学、幸福教育等方面也进行了积极的实践和探索,取得了丰硕成果;（3）研究者们在重视理论研究的同时,也越来越多地应用量化方法开展研究;（4）论文被引用呈逐年上升趋势,说明论文的学术水平在不断提高,得到了学界的广泛认可。