耳鼻咽喉头颈外科学常用教学方法评价

摘要

耳鼻咽喉头颈外科学是一门专业性强、解剖功能复杂而教学时数少的临床二级学科，因此也成为教学方法改革的热点。近年来国内外学者在传统教学方法（LBL）的基础上摸索出了多种教学方法，如：优化整合法、问题为中心教学法（PBL）、团队模式教学法（TBL）、案例教学法（CBL）、标准化病人对（PSPs）、多媒体教学法（CAI）和双语教学法等，本文回顾性地分析了上述各种教学方法的优势和不足。为了达到更好让学生掌握这门学科知识、技能和思维的目的，可博众取长灵活运用目前的一些教学方案，以使学生更多受益。