个性化目标教学法在神经外科护理实习教学中的应用

摘要

目的 评价个性化目标教学法在神经外科护理实习生临床教学中的应用效果.方法 分别采用个性化目标教学法和传统带教法对试验组(n=53)和对照组(n=68)进行神经外科临床带教,对比个性化目标教学法的应用效果.结果 试验组理论考核和操作考核成绩,以及学习兴趣、自学能力、分析问题能力、解决问题能力、主动服务意识各方面评分均优于对照组(P＜0.05),试验组教学满意率较对照组高(P＜0.05).结论 个性化目标教学法不仅有助于提高护理专业实习生的专业理论知识及操作能力,还有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,规范教师的带教行为和提高教学质量.