护理学硕士研究生对临床教学满意度及影响因素研究

摘要

目的 了解护理硕士研究生对临床教学满意度的影响因素,为完善我国护理硕士研究生临床实践环节提供参考依据.方法 采用便利抽样法从全国46所护理院校中抽取正在临床实习的237名全日制护理硕士研究生,采用包含临床教学满意度问题的一般资料调查问卷、临床归属感量表和倦怠量表对其进行调查.结果 24.05％(57/237)的学生对临床教学满意,66.67％ (158/237)存在不同程度的倦怠;多元线性回归分析结果显示是否有固定带教教师、带教方式、自尊水平是护理硕士研究生临床教学满意度的影响因素(P＜0.01).结论 护理学硕士研究生对临床教学的满意度有待提高,提高自尊水平,固定带教教师,采取有区别的带教方式对提高其临床教学满意度有积极的意义.