'四三三制'双语教学模式在儿科护理学本科教学中的应用

摘要

如何采取恰当的中英文授课比例一直是双语教学的难题和误区,笔者通过长期教学研究和实践,提出"四三三制"双语教学模式,即根据学生的英语基础占40%,知识点难易度占30%,学生对英文授课比例的期望值占30%,来确定中英文授课比例和结合的形式,为我国高等医学院校开展双语教学提供有益借鉴.