一种双语教学中的语音识别话筒

摘要

本实用新型实施例提供一种双语教学中的语音识别话筒装置，所述装置包括：麦克风和手柄；所述麦克风内设置有声音探头；所述手柄表面设置有电源输入开关、模式选择按钮及显示屏，所述手柄内部设置有语音输入接口、时长计算装置及分析装置等；所述声音探头与语音输入接口连接，所述语音输入接口与模式选择按钮连接；所述语音输入接口依次连接所述时长计算装置、分析装置以及显示屏。上述实用新型具有如下有益效果：本话筒是应用于双语教学中具备辅助评价、实时提示、后台存储和课后分析功能的教学装置，在不增加复杂度的情况下，从流畅度进行语言间分段(词)，改进现有识别模型，解决在双语教学评价中非母语语音分析及识别的困难。