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以评促建以评促改构建长学制医学教育新平台

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摘要

七年制临床医学专业教学评估后一年来,围绕专家组提出的3条主要建议,我校进一步健全了医学教育教学组织机构与体系,制订了系统优化的长学制医学教育教学计划,并将长学制医学教育列为学校教育工作重心,全面构筑了适应长学制医学教育的教学平台,也为举办更高层次的长学制(如八年制)医学教育做好了充分准备.

著录项

来源
《中华医学教育杂志》 |2004年第4期|3-5|共3页
作者
王庭槐; 王淑珍; 肖海鹏; 陈琼珠; 张晓珠;
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作者单位

中山大学,医学教务处,广东,广州,510089;

中山大学,医学教务处,广东,广州,510089;

中山大学,医学教务处,广东,广州,510089;

中山大学,医学教务处,广东,广州,510089;

中山大学,医学教务处,广东,广州,510089;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
长学制医学教育; 管理体制; 教学计划; 教学评估;

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