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PBL教学法师资培训的初步探索

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以问题为基础的学习(Problem-hased learning,PBL)是不同于传统医学教学的新型教学模式.为保证教学效果,应对教师进行培训,就改变教师教学理念、转化教师角色、编写合适PBL教学教案、设计与之配套的教学评价体系等问题进行有益的实践与探索.

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来源
《中华医学教育探索杂志》|2010年第8期|1058-1059|共2页
作者
王琦; 李丽; 王瑜; 申惠琴; 武希润;
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作者单位

030001,太原,山西医科大学第二医院;

030001,太原,山西医科大学第二医院;

030000,太原市教育科学研究所;

030001,太原,山西医科大学第二医院;

030001,太原,山西医科大学第二医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
PBL; 教师培训; 教学;

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