关于标准化病人教师身份认同的思考

摘要

标准化病人可扮演病人，同时也可充当教师及评估者。标准化病人教师身份认同的确立，有助标准化病人以饱满的教学热情参与教学，同时确保各个教学环节的全面深入开展及提高标准化病人考试中评估的准确公正性。