PLTL教学模式在神经科临床研究生教学中的应用

摘要

随着医学的迅猛发展,传统的应试教育已经不能适应医学发展的需要,因此探讨有效的医学培养模式成为当前医学教育的工作重点。目前国内多数高等院校在应用LBL（Lecture-Based Learning,LBL）教学模式的基础上开展了PBL（ProblemBased Learning,PBL）教学法,并取得了较好的教学效果,但随着研究生招生人数的增多,师资力量出现了明显的匮乏现象,