基于“互联网＋”区域性学科教研活动的实践与创新——以高中信息技术学科为例

摘要

文章就如何充分发挥互联网优势,构建基于＂互联网＋＂的区域性学科教研活动常态,有效提升区域内学科教研活动质量,着重从构建区域的＂备课机制、展评机制、研讨机制＂三个方面,提出了具体的操作方法与建议。