体育专业大学生认知能力跟踪调查

摘要

记忆能力的性别差异，历来是心理学家们关注的焦点问题，特别是近年来认知心理学的迅速发展，为再度研究记忆能力的性别差异提供了强有力的支持。研究表明，体育专业男女大学生对数的认知能力存在着显著性差异。但在整个大学阶段各个学科学习能力是否也存在着性别差异，是直接关系素质教育的大事，它将影响我们的日常教学活动和效果。