大学教师与高中教师对高考试题评分标准认识的差异分析

摘要

通过2008--2011年山东高考理综试卷部分化学试题及评分细则，分析大学教师对高中生化学素养的期待；从中学教师对高考化学试题评分标准的理解，分析中学教师的思维方式、表达方式与大学教师的差异，并对大学教师改进高考评分细则、中学教师完善日常教学提出了建议。