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高校教师对网络教育发展中障碍因素的认识--来自中国农业大学教师群体的问卷调查报告

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摘要

本研究是为了了解中国高校教师(以中国农业大学为例)对网络教育发展中障碍因素的认识和教师个人特征(包括专业领域、性别、年龄、受教育程度、学术头衔等)如何影响他们对障碍因素的认识.

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来源
《开放教育研究》|2005年第6期|87-90|共4页
作者
李艳; James. R. Lindner;
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作者单位

浙江大学,教育学院,浙江杭州,310028;

得克萨斯农业与工程大学,农业教育系,美国;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师心理学;
关键词
网络教育; 网络教育发展中障碍因素;
入库时间 2022-08-17 23:19:58

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