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裘志平;
浙江富阳市永兴学校;
概念转变; 课堂教学; 初中科学; 化学式; 前概念迷思概念;
机译:促进概念转变,使学生对压力相关概念的理解
机译:将《渥太华约章》的健康促进概念转变为瑞典的公共卫生政策
机译:概念转变教学策略,促进高中生对电化学的理解
机译:一种移动学习界的实践:促进教育学的概念转变
机译:改善社区的数学教学---以一家中国小学的两个教学研究小组为例。
机译:基于健康信念模型改善青春期女性身体形象的青春期健康概念教学的效果:一项准实验研究
机译:系统汇编方法调查科学教育概念教学研究
机译:将megaregions的概念转变为交通规划:研讨会论文集。
机译:世界帝国主义A-1的特殊计划,称为“灵龙神(神圣的龙族珍宝)”,用于从物质文明的概念转变为有机能学的划分艺术方法
机译:化学式中有五种铜盐,其中四种是纳米固体,第五种是水饱和溶液。该化学式具有一个特殊的功能,即当溶解于水中时,所有的铜都会转化为第六种纳米化学成分,称为氢氧化锌。
机译:电化学式传感器的诊断方式及电化学式传感器
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