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美国高中教科书《化学:概念与应用》中“学科交叉”内容案例分析

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以美国高中主流理科教科书Chemistry:Concepts and Application作为研究对象,选取了几则涉及“学科交叉”内容的典型案例进行介绍和分析,从当前基础教育课程改革的角度得出若干启示,为我国进行课改实践探索的高中化学教师提供教学中有关该内容选取和应用的认识参考.

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来源
《化学教育》 |2018年第3期|1-5|共5页
作者
吴育飞; 田颖;
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作者单位

河北师范大学化学与材料科学学院河北石家庄 050024;

河北师范大学化学与材料科学学院河北石家庄 050024;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中化学; 教科书; 学科交叉; 案例分析;

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