“低起点、多层次”教学法的尝试

摘要

素质教育的核心是教学要面向全体学生.但就目前中等职业学校的学生状况看,就基础知识和基本技能而言,参差不齐,就记忆、注意、思维、理解等学习能力而言差异更大.那么,在课堂教学中,如何设计教学过程,才能真正体现面向全体,才能使不同层次的学生都得到发展和开发,都能获得较大的收益,这就是我们在课堂教学中必须认真考虑的一个问题.“低起点、多层次”教学法,给出了一种尝试.