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论技校数学教学中的'低起点、多层次'教学法

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摘要

当前技校的数学教学中,多数班级学生的数学基础知识参差不齐,差生比例大.为了解决好教学中既要让优生更优,又要使中差生有进步,共同提高技校数学教学质量的问题,本文尝试探讨在教学过程中实行"低起点、多层次"的教学思想.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第16期|100102|共2页
作者
杜春;
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作者单位

广东省高级技工学校;

广东惠州;

516100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
低起点; 多层次; 数学教学; 运用;

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