首页> 中文期刊> 《中文信息》 >学到有价值数学获取人人得以发展

学到有价值数学获取人人得以发展

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

义务教育阶段的数学教学要求人人学到有价值的数学,人人都能够获取发展.这应当就是初中数学教学所必须努力追求和达成的目标,这也是人们在具体的教学中必须进行认真思考的话题.

著录项

来源
《中文信息》 |2016年第5期|122|共1页
作者
蒋普亮;
展开▼
作者单位

重庆市开县南雅初级中学,重庆 405412;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学习; 得以发展; 策略思考;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 亲身经历数学过程,人人获取有价值的数学之管见 [J] . 张研 . 数学学习与研究：教研版 . 2013,第012期
2. 从数学本质的多元性看数学教育的价值--对新课标"人人学有价值的数学"的解读 [J] . 曹一鸣 . 中国教育学刊 . 2005,第002期
3. 人人学有价值的数学——“出租车上的数学问题”教学实录及评析 [J] . 华应龙 ,石雪娜 ,李刚 . 江苏教育 . 2003,第07B期
4. 让人人学有价值的数学——《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）简介 [J] . 赵雄辉 . 湖南教育：综合版 . 2001,第017期
5. 让人人学有价值的数学──《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)简介 [J] . 赵雄辉 . 湖南教育：上旬 . 2001,第017期
6. 学什么知识更有价值——以《小学数学课程与教材分析》课程为例 [C] . 朱凯 . 2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会 . 2015
7. 初等数学到高等数学过渡问题的研究 [A] . 雷亮亮 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号