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新课程标准下的农村初中学生英语成绩两级分化的原因及对策

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本文从学生、家庭、教师、学校、社会、教材六个方面分析农村初中英语成绩两极分化产生的原因及应对对策.

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来源
《中文信息》 |2017年第9期|185193|共2页
作者
彭茂松;
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作者单位

贵阳市白云区第八初级中学,贵州贵阳 550017;

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正文语种 chi
中图分类外语;
关键词
新课标; 农村; 初中英语; 两极分化; 原因; 对策;

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