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研究性教学在园艺专业课程的实践与反思

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摘要

研究性教学代表高等教育教学改革发展方向之一,以园艺专业课程为教学载体,将研究性教学的精神进行数年的实践,获得"五个转变"的经验,并探讨教学队伍建设等问题.

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来源
《中国园艺文摘》 |2010年第8期|174-178|共5页
作者
李新国; 李绍鹏;
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作者单位

海南大学园艺园林学院;

海南;

儋州;

571737;

海南大学园艺园林学院;

海南;

儋州;

571737;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
研究性教学; 园艺专业; 教学方式;

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