园艺专业

摘要： 园艺学是高等农业院校的传统专业,为现代化农业发展和实现乡村振兴提供人才支撑。以园艺专业课蔬菜生理生态学为切入点,从课程思政目标、思政内容、思政元素教学方法、思政效果反馈以及教师思政素养入手,探索了蔬菜生理生态学课程的思政教育方式,为充分发挥园艺专业课程的思想政治教育功能提供实践经验。

摘要： 通过问卷调查了解学生对园艺专业英语课程、教材、教学内容、教学方式的认识、要求,以及学习收获等教学相关信息。调查结果表明,绝大部分学生认为有必要开设此课程,但学习兴趣不高;学生认为选用的教材难,但接受;专业英语词汇的掌握对专业英语学习有帮助,但学生提前接触英语专业词汇的机会少;要求提高英语阅读能力的学生比例最高,要求提高写作和口头表达能力的比例较高,但课程结束时后两种能力得到提高的学生比例较低;对于课堂教学内容,多数学生希望以阅读为主,写作、听力和语言表达的训练为辅;对于阅读理解的教学方式,接受课堂上先让学生阅读再听老师讲解的学生比例较高。在分析调查结果的基础上,作者提出教学改善建议,为今后提高教学效果奠定基础。

摘要： 《东南园艺》是福建省农业科学院果树研究所主办的园艺专业期刊,着重报道园艺科研成果、学术活动.技术经验,生产动态以及国内外园艺科技新信息等。开设果树、蔬菜、食用菌、花卉、茶叶、休闲园艺、园林景观等多领域栏目。来稿要求:1.论点明确、论据可靠、逻辑严谨、文字通顺。2.来稿请按标题、作者姓名、作者单位、摘要、关键词(以上几项均要求有英文文稿),正文.致谢(可无)、参考文献的顺序撰稿。

摘要： 专业实践教学是园艺专业本科生培养的重要内容,课程教学方式的改革与更新是本科生园艺思维和实践能力培养的关键。“园艺专业生产实习”是新疆农业大学园艺专业本科生必修的专业实习。针对目前园艺学专业生产实践教学中出现的问题,本文对园艺专业生产实习过程中的教学方法及方式进行了总结及探索,在专业实践过程中充分利用启发式教学,就要牢牢把握“引导”“思考”“实操”“评比”四个环节,增强学生自身主观能动性,培养学生独立思考的思维能力,并取得良好的成效。

摘要： 随着时代的发展和社会的进步,各用人单位对大学毕业生的要求越来越高,但目前普遍存在普通高等院校大学生实际动手能力较差的问题。因此,加大农科院校大学生的实验实习课程所占比例,以达到提高学生的动手能力的目的,是新时期社会发展对农科院校大学生提出的更高要求,同时也是新时期教学科研型农业院校面临的共同课题。该文根据现今农科类高等院校大学生实践动手能力普遍不强的问题,以长江大学园艺专业的实践教学为例,论述了加强农科高等院校注重学生实践动手能力培养的重要性,并针对全国各类农科院校实验实习教学过程中存在的问题,提出了增强农科类大学生的实践动手能力的路径。

摘要： 《西北园艺》是由陕西省农业农村厅主管,陕西省农业宣传信息中心(陕西省农业杂志社)主办,国内外公开发行的省级园艺类专业技术期刊,国际标准连续出版物号ISSN 1004-4183,国内统一连续出版物号CN 61-1226/S。杂志创刊于1988年,是优秀的园艺技术推广平台和园艺科研交流平台。2022年,希望广大园艺生产经营者、基层园艺技术人员、大专院校科研院所园艺专业师生继续关注支持《西北园艺》,积极投稿、订阅和宣传合作。

摘要： 在“新农科”建设背景下,文章结合现代高校的“建设高水平城市大学”办学定位,探究了园艺专业课程体系改革的必要性,分析目前园艺专业课程体系存在的问题。文章作者针对“忽略了学生在网络大环境中的综合能力培养、课程设置不合理、教学方法单一、课程内容应用性较弱”等问题对高校园艺专业的改革策略进行探究,以期为相关高校课程改革提供帮助。

摘要： 基于“三全育人”理念,结合园艺专业自身专业特点和优势,从人才培养方案制定、提升专业教师思政水平、对学生进行专业思政教育、专业课程融入思政内容等方面进行了园艺专业思政教育与建设的探索和实践.同时,对专业思政实施过程中存在的问题进行了分析,以期为专业思政的建设和实施提供参考,最终实现学生提升专业能力和素养的同时,也能感悟和认同正确的“三观”,实现教书育人有机结合.

摘要： 为培养适应和支撑地方社会经济和科技发展的高素质应用型园艺人才,以江汉大学园艺专业为例,针对园艺专业人才培养现状,从改革人才培养模式、调整学分配置、优化课程内容和教学体系、构建一体化实践教学体系、积推进教学方法改革、建立本科生导师制等方面,对园艺专业课程体系改革进行较为系统的探索与实践。

摘要： 《西北园艺》是由陕西省农业农村厅主管,陕西省农业宣传信息中心(陕西省农业杂志社)主办,国内外公开发行的省级园艺类专业技术期刊,国际标准连续出版物号ISSN 1004-4183,国内统一连续出版物号CN 61-1226/S。杂志创刊于1988年,是优秀的园艺技术推广平台和园艺科研交流平台。2022年,希望广大园艺生产经营者、基层园艺技术人员、大专院校科研院所园艺专业师生继续关注支持《西北园艺》,积极投稿、订阅和宣传合作。

摘要： 潍坊科技学院园艺专业被确定为实用技能型专业人才培养计划改革试点专业以来,学校领导非常重视,参与的师生积极性高,全身心投入到改革试点中来.一年来坚持科学发展,坚持面向服务"三农"的改革方向,坚持创新发展、强化技能提高的原则,推进实施了实践---理论---实践的教学模式,结合农业生产中对实用技能人才的需求情况,改革教学内容和课程体系,不断加强实践教学体系建设和实训基地建设,正逐渐建立与现代农业产业发展相适应的现代化实践技能培训体系.同时,按照园艺作物生产的季节性特点,探索校企合作育人的教学模式,完善学生学业评价考核方法,探索建立有利于实用技能型农林人才培养的质量评价体系.

摘要： 实践教学是高等教育教学活动的重要组成部分,其对于培养学生的实践能力和创新能力方面,越来越显示出不可替代的潜力和作用.本文针对传统的实践教学存在的时间短、场地有限和考评机制缺乏等问题,介绍了所构建的"兴趣驱动—实践贯通—强化能力"的园艺专业实践教学体系，完善和落实实践教学计划，加强实践教学师资队伍建设，构建以学生能力培养为核心的校外教学实习基地，构建科学合理的考评体系，取得了良好的实施效果.

摘要： 实践教学是高等教育教学活动的重要组成部分,其对于培养学生的实践能力和创新能力方面,越来越显示出不可替代的潜力和作用.针对传统的实践教学存在的时间短、场地有限和考评机制缺乏等问题,介绍了所构建的"兴趣驱动—实践贯通—强化能力"的园艺专业实践教学体系，相比完善和落实实践教学计划，加强实践教学师资队伍建设，构建以学生能力培养为核心的校外教学实习基地，构建科学合理的考评体系。

摘要： 以国家和园艺产业发展对人才的需求为导向,以培养园艺专业"国际接轨型、专业知识丰富、实践能力强、具有创新创业潜能的复合应用型人才"为目标,在加强基础理论教学的同时,强化专业实践教学,提高学生的实践动手能力、专业技能和科学研究能力,使毕业生具有较强的择业竞争能力及较宽的就业适应能力.在原有培养方案基础上，结合对国内高校相关专业调研，对人才培养方案进行了以下优化，以实现“国际接轨型、专业知识丰富、实践能力强、具有创新创业潜能”人才培养目标。

摘要： 高校第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目将学生培养成“综合素质高、专业基础实、应用能力强、创新意识浓、适应岗位快”的复合应用型高级专业人才(卓越园艺师).园艺专业培养适应园艺产业现代化发展需求，德、智、体、能全面发展，掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，具有服务园艺产业建设的能力和一定的产业技术创新能力，能从事园艺相关领域的教学与科研、生产与开发、示范与推广、经营与管理等工作的应用型专业技术人才。详细阐述了课程体系、实践教学、培养标准等内容。

摘要： 塔里木大学园艺专业在"以人为本,德育为先,能力为重,全面发展"的教育理念指导下,以人才需求为导向,以培养质量为根本,以知识、能力、素质为核心,增强人才培养的针对性、实效性和灵活性,从师资队伍建设、人才培养目标、培养方案、课程体系、教学方法以及人才培养基地建设等方面入手,突出特色,构建产学研结合,校企合作,知识、能力、素养教育并重,适应经济社会发展需要、特色鲜明的高校农林人才教育培养新模式.详细阐述了本专业人才培养方案、创新创业教育体系、实验实践教学体系、校企协同育人体制机制建设等，着重阐述与人才培养目标、标准的符合度。

摘要： 在全面建设社会主义新农村进程中，山东农业大学园艺专业作为国家级特色专业，应充分发挥农科专业优势，紧紧围绕现代农业和社会经济发展需要，把握好专业发展方向。按照注重社会需求特点、同类互补和发挥自身优势的原则，突出专业方向的特色建设，走教学与实践紧密结合的道路，注重培养学生的创新、创造、创业能力，为现代农业发展提供高素质应用型技术人才。

摘要： 本文通过园艺标本制作技能大赛的案例,系统分析了专业实践技能竞赛在学生能力培养中的作用,园艺专业本科学生应该具备扎实的专业知识和较强的实践动手能力。具体表现为:专业实践技能竞赛既能驱动学生专业学习兴趣和提升专业实践技能,又可以培养学生团队协作能力,还能提高教师教学水平.因而,在充满竞争的社会中,专业实践技能竞赛作为实践教学的一种形式,可为学生提供充分展示其实践技能和综合能力的平台,取得常规实践教学所不能达到的教学体验和效果.

摘要： 学科与专业建设是高等教育发展之根,是学校发展之魂,两者相互促进,共同发展,推动国家经济社会发展.随着社会对人才多专业、多层次的需求,做亮学科,做大、做强、做实专业对于高校发展势在必行.本文针对专业发展过程中教学资源有限及同一学科相关专业间发展不平衡、特色不突出,专业内涵不丰富、办学层次单一,培养人才不能适应社会需求等问题,以园艺学科建设为基础,充分发挥重点学科优势,结合自身的学科现状,探索依托学科优势带动专业多层次、多类型发展的专业配置体系构建的方法,介绍其成果应用和效果,全面提高办学能力.

摘要： 学科与专业建设是高等教育发展之根,是学校发展之魂,两者相互促进,共同发展,推动国家经济社会发展.随着社会对人才多专业、多层次的需求,做亮学科,做大、做强、做实专业对于高校发展势在必行.本文针对专业发展过程中教学资源有限及同一学科相关专业间发展不平衡、特色不突出,专业内涵不丰富、办学层次单一,培养人才不能适应社会需求等问题,以园艺学科建设为基础,充分发挥重点学科优势,结合自身的学科现状,探索依托学科优势带动专业多层次、多类型发展的专业配置体系构建的方法,介绍其成果应用和效果,全面提高办学能力.

摘要： 本实用新型涉及园林修剪技术领域，更具体地说，是一种园艺专用的修剪剪刀，包括两个修剪刀臂、安装架以及把手，所述修剪刀臂上设有刀口，所述修剪刀臂一同转动安装在安装架上，所述把手固定安装在安装架上，所述安装架上设有驱动机构，所述驱动机构包括固定安装在修剪刀臂上的插杆、固定安装在安装架上的套管以及一组电磁铁，所述插杆的一端滑动插设在套管内，一组所述电磁铁固定安装在插杆的相对面上，所述电磁铁之间弹性连接，所述把手内设有启停单元；本实用新型实现了单手进行园林的树木的自动修剪工作，降低了劳动强度。

摘要： 本实用新型提供一种园林园艺专用的洒水除草一体装置，属于园林设备技术领域，该园林园艺专用的洒水除草一体装置包括底座，底座的下端四角处均设有一组支撑移动机构，底座的上端自左向右依次固定有储水箱、螺杆和电机箱，储水箱的左端固定有进水管，且进水管与储水箱之间连通，储水箱的右端固定有弹性水管，弹性水管的左端贯穿储水箱内并向内延伸，且弹性水管的另一端固定有喷头，喷头的下端固定有插杆，储水箱内设有水泵，且水泵与弹性水管之间固定；本装置使得在园林作业中对植物浇灌的同时能够对杂草进行清理，使得两项作业可以同时进行，同时人工不需要手持水管，使得人工劳动量大大减小，但效率增高更有实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种环保型园艺专用粉碎机，涉及园艺工具，旨在解决粉碎机粉碎模式单一，不易粉碎较粗较硬的木材，其技术方案要点是：包括壳体以及设置在壳体两侧的进料口和出料口，壳体内转动连接有刀辊，刀辊与进料口之间设有碾压组件，碾压组件包括上压辊和下压辊，上压辊和下压辊的一端连接有传动组件。本实用新型通过在刀辊和进料口之间设置碾压组件，使得从进料口送入壳体内的树枝首先通过上压辊和下压辊对树枝进行碾压，使得经过碾压组件的树枝在碾压过程中变得松弛，然后通过壳体内的刀辊，更加容易将树枝粉碎成碎屑，解决了现有技术在对于一些较粗且坚硬的树枝不容易粉碎的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种园艺专用智能苗床运输天车，包括电气自动控制组件、母天车组件和子天车组件，电气自动控制组件分别与行走驱动机构、升降驱动机构、旋转保护机构和吊钩驱动机构电性连接，驱动母天车组件在空中吊装轨道水平往返运动，驱动子天车组件垂直往返运动。在作业车间配置苗床搬运天车，采用天车搬运苗床能简化地面轨道布置，可完成苗床码垛堆放、轨道间跳线搬运苗床等作业，天车作业也由控制系统自动控制，无需操作人员手动操控。

摘要： 本实用新型公开了一种园艺专用花卉往复自动浇水装置，包括支撑架，所述支撑架的顶部设有水箱，水箱的出水口连通并固定有两个水泵的进水口，两个水泵的出水口均连通并固定有第一L形管的一端，第一L形管的另一端连接并固定有喷洒头，所述支撑架的顶部开设有矩形槽，矩形槽的一侧内壁上转动安装有螺杆的一端，支撑架的一侧螺纹固定有驱动电机。本实用新型设计合理，操作方便，在水低于最低水位时，便于自动及时报警提醒人们加水，防止水量过少时水泵持续工作对水泵造成损坏，在驱动电机与位置传感器的配合下，便于对花卉进行均匀洒水，提高喷洒的效果，满足使用需求。

摘要： 本实用新型涉及一种为家庭园艺专门设计的立体栽培系统，包括栽培木架，栽培木架分为三层且每层设有两个栽培槽，上中两层的栽培槽两端设有堵头，下层的栽培槽两端设有堵头或弯脖或三通，栽培槽底部设有透水透气板，透水透气板下设有空气循环管，空气循环管穿过堵头或弯脖或三通延伸至栽培槽外，栽培槽外的各个空气循环管通过三通或弯脖连接为攀爬架。本实用新型能够在一个栽培架上同时种植多种的作物、芽苗菜和食用菌，无需补充光源，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧园艺专用粉碎机，包括机体，所述机体底端的四角均安装有万向轮，所述机体内部底端的中部固定有支撑板，且支撑板的顶端固定有输料壳，且输料壳的顶端连通有粉碎壳，所述粉碎壳的顶端贯穿于机体的顶端，所述粉碎壳的顶端连接有法兰盘，且法兰盘顶端的中部安装有第一电机，所述第一电机的电机轴贯穿于法兰盘的底端，且第一电机的电机轴上固定有粉碎叶，所述粉碎叶安装有多组，所述输料壳的左端安装有第二电机，所述第二电机的电机轴贯穿于输料壳的内部。本实用新型通过机体内设粉碎壳，可将园艺垃圾进行粉碎，从而利于对园艺垃圾进行收集，并降低了整体了占地空间，便于收集和运输。

摘要： 本实用新型提供一种园艺专业修剪植物用的园艺剪，涉及园艺技术领域，包括刀片A，所述刀片A的表面转动连接有刀片B，所述刀片A的一端固定安装有握把A，所述刀片B的一端固装有握把B，所述握把A和握把B的一端均开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁贯穿设置有滑杆，所述滑杆的一端固定安装有挡块。本实用新型通过设置的挂环可以在需要时方便悬挂收纳本实用新型，同时在不使用挂环时，通过弹簧的弹力，可以使挂环自动收入收纳槽内，降低了挂环不使用时的占用空间，而在刀片A和刀片B闭合时，磁铁可以吸住铁块，从而保证刀片A和刀片B的闭合，进而提高园艺剪收纳时的安全性，避免刀片A和刀片B张开而误伤用户。

摘要： 本实用新型公开了园艺工具领域的一种园艺专业用组合剪，包括组合剪本体与握把，所述握把的中部外壁设有灯壳，所述握把的一端外壁设有橡胶套，所述灯壳的外壁设有一号带与二号带，所述一号带的一端设有圆毛层，所述二号带的一端设有刺毛层，所述灯壳的一端设有灯头，所述灯头的内部设有照明灯，所述灯头的一端四周设有防眩光罩，所述灯壳的另一端设有密封头，所述密封头的一端设有螺纹中空环。此设置功能多样化，具有照明功能，使用时间较为广泛；此设置在使用时较为舒适，并且不容易脱手，安全性较高。

摘要： 本实用新型涉及教学设施用具技术领域，公开了一种园艺专业教课用显示装置，包括：座板；显示屏设于座板的前端上；座板的左右两侧的上下端均设有一条第一导向滑轨；每块书写擦板可滑动连接在同一侧的上下两条第一导向滑轨之间；两条第二导向滑轨设于座板的上下端；上端的第二导向滑轨的两端分别与座板上端的左右两侧的第一导向滑轨衔接相连通；下端的第二导向滑轨的两端分别与座板上端的左右两侧的第一导向滑轨衔接相连通；其设于座板的后端上；书写擦板沿第一导向滑轨滑向至第二导向滑轨以用擦拭机构对书写擦板上的字迹进行自动擦除。本实用新型提供的园艺专业教课用显示装置可以图文结合教学，自动擦除字迹，省时省力，大大提高了教学效率。