有序模仿 积累创新——作文教学思路刍议

摘要

作文教学,从小学三年级就已开始了,并和阅读教学相辅相成,随着年级的升高,从而成为语文教学的重要组成部分,甚至被老师们认为是衡量学生语文水平高低的重要尺度,又被认为是十分重要而又十分难“教”的一项教学活动。为了提高作文教学效率,我以多年的教学实践、探索,认为可以从下面几个方面加强作文教学。