农村初中留守学生的语文个性培养

摘要

个性,在心理学中的解释是：一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。作为一名农村初中的语文老师,笔者很痛心地看到一种现象：活泼可爱的孩子在初一时还是个性蓬勃,初二时个性锋芒渐弱,初三时则个性消磨殆尽。笔者所在的学校是一所农村偏远初中,父母双方都在外打工的占57%,有一方在外的占76%。留守学生大多孤僻、自卑,性格软弱、个性平庸。